——第二期菏泽名校长申报材料

单县第二中学   赵  瑞

（2016年10月15日）

尊敬的各位评委：

大家好！

我汇报的题目是《树品牌意识，创特色名校》。

我是赵瑞，1991年参加工作，2010年起担任单县二中校长。几年来，我们励精图治，开拓创新，使一所濒临倒闭的薄弱学校走出低谷，连上台阶。学校先后荣获菏泽市高中教育教学工作先进单位、菏泽市依法治校示范学校、山东省精神文明单位、山东省健康示范学校、全国青少年创新教育实验学校、全国青少年校园足球特色学校等荣誉。

未来三年，我们将依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为准绳，坚定不移地推进“错位发展，弯道超越”的发展战略，不断强化品牌意识，将学校建设成为鲁西南特色名校。

一、我们的发展优势

目前，学校处在快速发展的机遇期，有很多发展优势。

1、单县是人口大县，教育强县，是苏鲁豫皖四省八县教育高地，生源不仅数量足，而且质量高；

2、我们新建校区环境优美，配套设施齐全；

3、学校引进民营资本，采取民办公助办学模式，有灵活的办学机制。

4、我校干部队伍风清气正，公道正派；

5、全校师生追求卓越，士气高涨；

6、特色教学已成体系，渐入佳境；

7、高考升学逐年攀升，连创新高。

现在的单县二中，学生向往，家长放心，领导满意，社会认可，学校发展后劲十足。

二、制约学校发展的瓶颈

当前，制约学校发展的瓶颈有两点：

1、我校生源质量不尽人意。以2016届学生为例，中考成绩全县1000名，我校不到10人；全县前3000名，我校不足300人；可以说，我们全部是二流的学生。

2、由于我校部分教师非财政编制，教师队伍不够稳定，加之自聘青年教师多，教师专业化水平还待提高。

未来三年，我们将充分发挥自身优势，利用灵活的办学机制，采取多种奖励和激励措施，提高教师福利待遇，在学生中设立奖学金，吸引更多优秀学子就读二中，吸引更多优秀教师加盟二中。

三、我们的发展战略

基于当前高中学校千校一面，一中独大、优质生源一校垄断的局面，我们审时度势，制定了“错位发展，弯道超越”的发展战略，走特色办学之路。

1、发展特长。目前，我们的特长教学不仅有音、体、美等传统项目，而且涉及舞蹈、书法、摄影、文管、表演等，几乎涵盖了高校招生中的全部特长项目。

2、发展文科。传统名校重理轻文，全市文科发展薄弱。我们确定优先发展文科，在师资配备、生源优化、智力财力等方面向文科倾斜。

3、发展俄语。在俄语教学方面，我们跟进先进理念，优化课程设置，使俄语教学成为学校发展新的增长点。

以2016年高考为例，我校特长生本科录取400多人，在全市、乃至全省一路领先；文科升学取得重大突破，本科录取11人，重本2人；俄语录取总人数，占录取总数的三分之一，录取率远远高于英语考生。

四、教师是学校最宝贵的资源

教师是学校最宝贵的资源。我们认为，经营学校就是经营人心。校长心里装着老师，老师心里才会装着学生。校长要关心教师生活，关心教师发展，让教师得到信任，受到尊重，有尊严，有地位，有职业幸福感。

未来三年，我们全力做好两个“工程”：一是“青蓝工程”，以老带新，师徒相长，让青年教师一年站稳讲台，三年业务成熟，五年成为骨干，八年能挑大梁；二是“名师工程”，完善教坛新秀、青年骨干教师、学科带头人、主任教师、功勋教师评选机制，培养出更多、更优秀的“校本”名师。

五、我们的办学理念

我们的办学理念是：让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功。

我们关注学生成绩，更关注学生成长；关注学生成才，更关注学生成人。我们在开足开齐国家课程的同时，在高一、高二两个年级，开设了“心理健康教育”课，促进学生身心和谐、全面发展；“中华优秀传统文化教育”作为必修课在高一开设，让学生感悟经典，启迪智慧。我们尊重学生差异，发展学生特长，通过丰富多彩的教学活动，和社团活动，因势利导，因材施教，定向培养，取得显著成绩。

六、教学改革

在教学改革方面，我们不盲从，不跟风，不折腾。我们认为，教学改革不允许失败，我们决不能拿学生当试验品。我们一方面强化教学常规的落实，在落实常规上做到极致；一方面借鉴洋思中学“先学后教”的教改理念，扎实实践“学为主体、教为主导、立足学情、立足基础，以学定教、以教促学”的24字教学方针，努力探索具有二中特色的教改之路。

我的汇报完毕，谢谢大家！